03.05.2007 – Ein Feldversuch in Trier ergab, dass Schachunterricht zu deutlich höherer
Konzentrationsfähigkeit und infolgedessen auch zu besseren schulischen
Leistungen bei Grundschülern führt. Besonders auffällig waren die Verbesserungen
bei leistungsschwachen Schülern in Deutsch, Lese- und Sprachverständnis und
Mathematik. Darüberhinaus wurden besonders in den Klassen 3 und 4 deutlich
höhere Werte bei der Leistungsmotivation und der Sozialkompetenz festgestellt.
Bei dem Feldversuch wurden Klassen der Grundschulstufen 1 bis 4 an zwei
verschiedenen Schulen verglichen, wobei in einer Schule Schach als
Unterrichtsfach eingeführt wurde, in der anderen nicht.. Im Ergebnis deckt sich
die Studie mit ähnlichen Untersuchungen in anderen Ländern. Dort wurde z.T.
Schach bereits als Unterrichtsfach in den Lehrplan aufgenommen.
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